Unidad 3, Sesión 8, Actividad 3

Documento de texto que contenga el vínculo al video elaborado.

https://drive.google.com/open?id=0B20XsoiJuSPfSHYzakRRdFBEVGM

Unidad 3, Sesión 8,: Integración y redacción del informe final

Reporte final Paola Hinojosa from paola HINOJOSA GUTIERREZ

Unidad 3, Sesión 7, actividad 3

Infografía 

www.goconqr.com/es-ES/flowcharts/1022798

Importancia de Utilizar un Organizador Gráfico:

    La importancia de un organizador gráfico (infografía y flujograma) son enormemente relevantes ya que representa información clara y concisa, en donde es necesario dejar asentado de forma comprensible una determinada secuencia de pasos. 

Es decir, representan el concepto o resumen de un documento a través de una serie de diagramas o imágenes que hacen más fácil su comprensión. 

Unidad 3, Sesión 7, Act. 2

Encuesta realizada

Datos recolectados en excel

Distintos tipos de gráficas.

Análisis pirámide de población:

¿Qué sucede con la base?

Nos muestra una gran diferencia entre la natalidad de los años 30 y el año 2015. Así mismo se puede observar que en el año de 1930 habían más hombres que mujeres y en el 2015 es al revés, hay más mujeres que hombres. 

De acuerdo a las tablas, observamos que conforme pasa el tiempo se reducen los nacimientos y crece la población adulta. 

¿Qué nos dice eso?

Que existe un descenso en la natalidad y que el rango poblacional de distintas edades ha tenido un crecimiento a través de los años.

Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?

Mujeres entre 18 y 34 años. 

¿En qué año se registran más menores de 20 años?

Según la gráfica es en el año 2000.

Unidad 3, Sesión 7, Act. 1

¿Cómo Investigo, Leo y Escribo?

Reflexión sobre las técnicas, formas y actividades que realizas para investigar, leer y escribir.

Investigo:

1. Mediante libros, revistas, tesis, monografías, etc.
2. Buscando información del tema en internet.

Leo:

1. Con atención.
2. En silencio para que no pueda distraerme.
3. Haciendo anotaciones y subrayando lo que me parezca más importante del tema.

Escribo:

1. Respetando reglas ortográficas.
2. Siendo lo más clara posible.
3. Buena redacción.

Análisis de Datos Recabados

Llegué al resultado final, elaborando una tabla donde comencé por clasificar el nombre y apellido, así como platillo requerido. Anoté los nombres e hice el número de filas de acuerdo al problema que se menciona. 

• Existen dos mujeres y dos hombres, Pamela y Tina, Diego y Fernando.
• La "persona" que está a dieta tiene que ser mujer, en este caso es la señorita Pamela Barrios. 
• Pamela Barrios es la única que podrá comer de su platillo.
• Pamela no podrá comer pastel, ni estofado, ni ravioles, por ende llevará la ensalada. 
• Tina es la chica delgada por lo que llevará el estofado. 
• Diego Rodriguez, llevará el pastel,  ya que le preguntó a Tina y a Fernando de qué sabor lo preferían.
• Fernando Ríos, llevará los ravioles. 

Resultado Grupal:

Equipo:

Hernández Cernuda Eradio.

Hernández Olán Julián Javier.

Hinojosa Gutiérrez Haydeé Paola.

Ibarra García Miriam Lizbeth.

1. Fernando Ríos no llevará el estofado, dado que no llevará el pastel porque Rodriguez le preguntó de qué sabor lo prefería, entonces, llevará Ravioles.
2. Pamela Barrios, quien está a dieta llevará la ensalada, ya que sólo comerá el platillo que ella lleve.
3. Tina Vargas, llevará el estofado, dado que no se encuentra a dieta, tampoco llevará el pastel.
4. Diego Rodriguez llevará el pastel, ya que le preguntó a Tina y a Fernando de qué sabor lo preferían.

Unidad 2, Sesión 6, Actividad 3.

Realización de encuestas.

Preguntas

• ¿Conoces la importancia de ejercer tu derecho al voto?
• ¿Crees que las Instituciones en materia electoral, son confiables?
• ¿Sabes cómo se desarrolla el proceso electoral en México? 
• ¿Consideras que la participación ciudadana dentro del proceso electoral es importante?
• ¿Conoces el trabajo de los funcionarios de casilla dentro del proceso electoral?
• Las veces que has asistido a las casillas a ejercer tu derecho al voto ¿consideras que están bien capacitados los ciudadanos funcionarios de casilla?
• ¿Crees que por el hecho de que los ciudadanos participen dentro del proceso electoral, lo hacen más confiable?
• ¿La apatía que existe para participar como funcionario de casilla, se relaciona con la desconfianza de las  Instituciones en materia electoral?

https://goo.gl/forms/6t6GA1MpOVT3urdC3

Unidad 2, Sesión 6, Actividad 2.

Segundo Recorrido.

Jueves, 17 de Agosto del 2017

12:30 p.m. Estoy afuera de las oficinas del Instituto Nacional Electoral, para la entrevista pactada con anticipación. 

Volveré a encontrarme con la señorita Karla Hurtado, abogada especializada en Derecho Electoral, por el ITAM, para entrevistarla sobre mi tema de investigación "Deficiencias en la organización de la participación ciudadana como funcionarios de casilla en el proceso electoral"

12:45 pm  Llego a la recepción del Instituto a registrarme para poder ingresar al piso número 3 con la Lic. Karla Hurtado.

1:00 pm Entro a la oficina y tomo asiento, me ofrecen agua en lo que espero a Karla. Al mismo tiempo, echo un vistazo a la oficina, a las menciones y diplomas que tiene y a todos los papeles que tiene sobre su escritorio. 

1:10 pm Entra la licenciada y comenzamos la entrevista. 

Transcripción de la entrevista:

Paola - ¡Hola! ¿qué tal Karla? Buenas tardes. 

Karla - Hola ¿cómo estás? perdona la demora, pero estoy un poco atareada con algunos pendientes que nos traen vueltos locos. 

Paola - No te preocupes, yo entiendo que tienen mucho trabajo. 

Karla - Si, pero aquí andamos. Por cierto, me interesó mucho tu tema de investigación, ya que muchos jóvenes de hoy no se preocupan por cosas tan importantes como el proceso electoral.

Paola - Si, es lo que me han dicho algunos conocidos y profesores que tuve en la carrera.

Karla - ¡Efectivamente! Pero bueno, comencemos la entrevista ¿te parece?

Paola - Si, claro.

¿Qué fue lo que te motivó a estudiar la carrera de Derecho y especializarte en materia electoral?

Karla -Si. Bueno, desde muy pequeña siempre supe que quería ser abogada, ya sabes, jugaba a que defendía a los amiguitos, mientras otras eran maestras, o amas de casa. Tuve como el gen que me decía, se abogada. (risas) Y sobre especializarme en materia electoral, fue porque muchas veces veía en la televisión que "fraude electoral" que las instituciones no sirven, ese tipo de cosas. Aunque debo confesar que un profesor de la carrera fue quien me motivo mucho, disfrutaba mucho su clase y dije " de aquí soy"

Paola: (risas) Si, claro, a veces los profesores te dan aquel "empujón" para confirmar que la opción que elegiste es la adecuada.

¿Para ti, cuál crees que sea el reto a la que se enfrenta el el derecho electoral mexicano? 

Karla - Muy buena pregunta. Se enfrenta más que nada a que exista una legitimación democrática de las instituciones, los representantes y los gobernantes, así como la necesidad de que se incluya a los ciudadanos en las decisión administrativas y políticas que los afectan.  

Paola - ¿Crees que la confianza a las Instituciones electorales pueda estar relacionada con la capacitación adecuada de los funcionarios de casilla, en el proceso electoral mexicano?

Karla - ¡Por supuesto! En los últimos años o décadas, la confianza a este tipo de Instituciones ha ido en declive, y no es para menos. Los ciudadanos ya no creen que haya elecciones "transparentes" y eso se ve reflejado en el abstencionismo electoral, y también en que la mayoría no quiere tomar ya los puestos de funcionarios de casilla.  Sin embargo, creo que si hay una capacitación constante y adecuada de éstos, la gente podría tener un poco más de confianza, puesto que son los mismos ciudadanos los que trabajan en el proceso de elección. 

Paola - ¿Entonces, crees tú que los ciudadanos son la pieza clave para que exista confianza en las Instituciones electorales?

Karla - Así es, la imagen de las Instituciones está dañada en demasía, y en este y algunos otros casos gubernamentales, la pieza clave, como bien dijiste, es la participación ciudadana en este tipo de procesos. Quién más que el mismo pueblo se adentre más a este tipo de procesos y participe en ellos, y vaya generando confianza a sus semejantes. 

Paola - ¿Qué es lo que tú les recomendarías a los próximos funcionarios de casilla?

Karla - Que es una labor muy importante, y que si fueron seleccionados entre muchísimas personas dentro del patrón electoral, es por algo. Que deben ayudarnos a construir esos pilares de confianza, que yo sé que en estos tiempos está muy gastada. Pero si no somos nosotros quienes trabajemos en esto, no se va a lograr por ningún lado. Tomemos con responsabilidad nuestras obligaciones como ciudadanos y construyamos todos juntos una mejor democracia, incentivando la participación ciudadana. 

Paola - ¿Qué mejorarías de la organización de la participación ciudadana, como funcionarios de casilla?

Karla - ¡Hijole! es si es un poco complejo. Pero en lo personal, creo que "actualizaría" la forma en que les enseñan todo el proceso. Lo haría un poco más dinámico, porque alguna vez me tocó ir a las sesiones donde les enseñan el proceso electoral a los funcionarios de casilla, y puede llegar a ser un poco tedioso, porque es mucha información la que les proporcionan. También lo haría un poco más "millenian" (risas) sobretodo para los jóvenes que están muy despiertos en la tecnología.  

Paola - Para finalizar ¿Cuál crees que sería la clave para quitar esa apatía que muchos ciudadanos tienen para cumplir con sus obligaciones de ser representantes de casilla?

Karla - Creo que es importante enseñar desde pequeños, el compromiso cívico con el país. Todos lo conformamos, y así como tenemos derechos, también tenemos obligaciones que a todos nos benefician. Porque somos mucho de quejarnos y echarle "la bolita" a los demás pero no hacemos nada por hacer la diferencia. Y más allá de que sea nuestra obligación, debemos participar para mejorar nuestro entorno y que exista un cambio en nuestra democracia. 

Paola - Muy bien Karla, te agradezco mucho el tiempo compartido, que se que es complicado para ti. ¿Podríamos finalizar esta entrevista con una conclusión tuya?

Karla - ¡Claro! Mira, la participación ciudadana en un país democrático como lo es México, es muy importante, el hecho de que los ciudadanos estén comprometidos con el proceso electoral, hace que poco a poco se vaya generando esa confianza ya pérdida en las Instituciones.  Que lejos de mostrar apatía por el hecho de ser escogido como funcionario de casilla, se veas como un "granito de arena" para poder ayudar y apoyar a tu país, para que sea mejor.
Me encanta tu tema de investigación, ojalá existan más ciudadanos y jóvenes comprometidos con su país e interesados por este tipo de cuestiones. 


Paola - ¡Muchas gracias Karla!
Karla - Por nada, fue un placer. Y cuando necesites algo no dudes en contactarme.

Unidad 2, Sesión 6, actividad 1.

Bitacora de nuestro recorrido.

Son las 14:00, me encuentro afuera del edificio del Instituto Nacional Electoral, ubicado en Adolfo Lopez Mateos 239, Alvaro Obregon, Los Alpes, 01710 Ciudad de México, CDMX.
Entro al edificio y voy directamente a recepción, donde me piden mi identificación oficial, así como el motivo de mi visita. 

   Previamente investigué a la persona que iba a entrevistar. Ella es Karla Hurtado, una chica de 30 años, licenciada en derecho, por parte del ITAM, especializada en Derecho Electoral. Mi intención es hacerle una entrevista acerca de mi tema de investigación "Deficiencias en la organización de la participación ciudadana como funcionarios de casilla en el proceso electoral"

  Fue una visita "rápida" ya que como es una persona altamente ocupada, pactamos la cita para el día siguiente.

    Me doy cuenta que es un lugar agitado, muchas personas llegan y se van. Teléfonos suenan, los sonidos de los ascensores, todo se entremezcla entre sonidos de las distintas máquinas, junto con las pláticas del mismo Instituto. 

Esperaremos hasta el día de mañana para ver que sucede con la entrevista.

Unidad 2, Sesión 5, actividad 3

Organización e Interpretación de Datos

Unidad 2, Sesión 5, actividad 2.

http://www.infoeleccionesmexico.com/informacion-funciones-autoridades-mesa-43.html

La primera página, cuenta con una buena legibilidad, es concreta y es fácil y práctica con las funciones que debe tener un representante de casilla. Hace énfasis en las atribuciones de cada uno de los integrantes de la mesas directivas y tiene buenas opciones de links para saber más acerca del proceso administrativo.  Es meramente informativo, sin embargo, concreto en la información.

http://www.iedf.org.mx/index.php/elecciones/organizacion-electoral-00/149-etapas-del-proceso-electoral/1250-etapas-del-proceso-electoral

Esta página es más especializada, su selección de contenidos es específico y va dirigido a cualquier persona que guste saber sobre el proceso electoral. La actualización es constante y tiene sus valores bien definidos. Es de fácil navegación y cuenta con mucha información. De las tres investigadas, es la más confiable. 

http://www.derechoconstitucional.es/2011/12/el-proceso-electoral.html

En esta página la actualización no es muy constante, sin embargo la selección de contenidos es especifico. Es un poco más difícil de comprender ya que no está dirigida a cualquier persona, ya que nos habla más del Derecho Constitucional , derechos de los ciudadanos, Estado constitucional, etc. Sin embargo me fue de mucha utilidad. 

El primer video es creado por el Instituto Nacional Electoral, es decir, la confiabilidad es segura, cuenta con mucha autoridad, y ahonda más en la información, es fácil de entender, puesto que está dirigido a cualquier persona. Es un poco largo, sin embargo, abarca cada uno de los puntos importantes sobre participación ciudadana, procesos electorales y funcionarios de casilla. 

El segundo y tercero son creados por estudiantes, no obstante, tocan temas y puntos importantes. Son de fácil digestión y su duración es menor a comparación del hecho por INE. Estos últimos pueden llegar a usarse como referencia ya que fueron hechos por estudiantes.

Los tres diagramas y/o mapas conceptuales, son muy específicos, buena legibilidad y adecuación al destinatarios. Va dirigido a los interesados en el tema. Tienen una autoridad bien definida. En este caso de Instituciones gubernamentales, como es el INE y IEDF. De igual manera, son muy confiables. 

Conclusión:

   De acuerdo a la lectura "Investigación, Gestión y Búsqueda de Información en Internet" y "La Escuela y las Nuevas Alfabetizaciones" nos permite delimitar nuestro tema, adentrarnos más a la investigación, y sobretodo darnos cuenta de las herramientas que tenemos al alcance, que muchas veces ignoramos. 

A veces solamente nos guiamos por las fuentes "profesionales" sin tener en cuenta que existen otras fuentes con buena información, que pueden aclararnos un poco más las dudas que muchas veces por la manera en que se explican o el lenguaje muy rebuscado de algunas páginas, no logramos comprender del todo. 

  Siempre es bueno buscar distintas opiniones sobre algún tema, para enriquecernos más y nutrir más nuestra investigación.

Unidad 2, Sesión 5, Actividad 1

Cómo sobrevivir a la infoxicación.

Primordialmente lo que la lectura hace alusión es la de prevenir la saturación de información, mediante algunas estrategias para poder manejarlas adecuadamente.  Debemos definir nuestra información de manera concreta y específica, ya que al hacer lo anterior, nos dará como resultado una búsqueda de calidad y no de cantidad. 

Cada uno de nosotros, somos los gestores de la información, hay que valorarla, ser críticos de ésta y poder relacionarla e integrarla a nuestra vida cotidiana.

Registro Bibliográfico

Tema: Deficiencias en la organización de la participación ciudadana como funcionarios de casilla en el proceso electoral.

"En nuestro país los procesos electorales fueron siempre secundarios en el modelo de dominación política, pues nunca en ese terreno se tomaron decisiones fundamentales ni se dio la selección de las élites gobernantes. Las elecciones tampoco fueron el principal escenario para medir los alcances reales de las fuerzas políticas, sino mero ritual de la formalidad constitucional que exigía, ante los ojos de una dócil opinión pública, aparentar una competencia por los puestos de representación y autoridad política. " Reyes del Campillo, Juan; (1995). Las transformaciones del sistema electoral. Política y Cultura, otoño, 7-27. 

Datos del libro y/o revista:

Autor: Juan Reyes del Campillo.

Ciudad: México.

Editorial: Política y Cultura.

Año de publicación: 1995.

" Actualmente, los ciudadanos tienen la posibilidad de integrar los comités ciudadanos de control y vigilancia, los consejos de participación ciudadana, o participar en la autoridad auxiliar municipal. A esta forma benévola de involucramiento permanente se suma la posibilidad de participar en el proceso electoral el día de la celebración de los comicios. Un ciudadano deseoso de participar en el proceso electoral puede actuar como observador electoral, integrar una junta municipal, formar parte de la mesa directiva de una casilla o fungir durante la jornada electoral como representante de un partido político. El hecho de asumir voluntariamente uno de estos cargos, aunque sea durante un solo día, significa sobrepasar el sencillo papel de elector. De elector-ciudadano pasa a ser ciudadano-elector."     Lutz, Bruno. (2005). La participación electoral inconclusa: abstencionismo y votación nula en México. Revista mexicana de sociología, 67(4), 793-826. Recuperado en 17 de agosto de 2017.

Datos del libro y/o revista:

Autor: Bruno Lutz.

Ciudad: México.

Editorial: Revista mexicana de sociología.

Año de publicación: 2005.

"Actualmente el marco jurídico bajo el cual se fundamenta la organización, administración y ejecución de las elecciones federales es el llamado COFIPE el cual vino a sustituir el Código Federal Electoral de 1986, al ser promulgado el 15 de agosto de 1990. La aplicación de las normas de este Código corresponde al IFE, al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación y a la Cámara de Diputados, en sus respectivos ámbitos de competencia." IFE (2008), “Análisis Comparativo de la reforma electoral constitucional y legal 2007- 2008. Documento de difusión con fines educativos”, Publicación del Instituto Federal Electoral, IFE, México. Disponible en www.ife.org.mx (con acceso el 9/abril/2013).

Datos del libro y/o revista:

Autor: Instituto Federal Electoral.

Ciudad: México.

Editorial: Instituto Federal Electoral.

Año de publicación: 2013.

"En el México contemporáneo, la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, en su carácter de Ley Suprema de toda la Unión, nos brinda los elementos básicos para la renovación de los poderes a nivel federal, dichas bases se encuentran dispersas en la carta magna, pero la gran mayoría se encuentran previstas en el artículo 41, como son los principios rectores para la renovación de los poderes ejecutivo y legislativo; objetivos, fines prerrogativas, y financiamiento de los partidos políticos; competencia, funcionamiento, e integración del IFE; y el sistema de medios de impugnación en materia electoral." Corona Nakamura, L. A. y Miranda Camarena, A. J. (2010). Derecho Electoral Mexicano, Una Visión Local, Jalisco. España: Marcial Pons.

Datos del libro y/o revista:

Autor: Corona Nakamura, L. A. y Miranda Camarena, A. J.

Ciudad: España

Editorial: Marcial Pons.  

Año de publicación: 2010.

"Las instituciones electorales en México han desempeñado un papel determinante en el proceso de cambio político. Las irregularidades que se manifestaban en actos de manipulación de las elecciones y que afectaron la legalidad democrática, han disminuido sustancialmente gracias a la intervención de las autoridades electorales." Díaz-Santana, Héctor; (2002). El ejercicio de las instituciones electorales en la manipulación del voto en México. Perfiles Latinoamericanos, junio, 101-129.

Datos del libro:

Autor: Diaz-Santana Héctor.

Ciudad: México.

Editorial: Perfiles Latinoamericanos.

Año de publicación: 2002.

Unidad 2, Sesión 4, Actividad 3.

                           Análisis y proceso de investigación. 

                                                                             Erin Brockovich

   Erin Brockovich es madre de tres hijos, divorciada, que se ve involucrada en un accidente automovilístico. Trata de obtener una indemnización por lo sucedido y contrata los servicios de un abogado y pese a que todo está para que gane el caso,  por los prejuicios del juez, pierde la demanda. 

El abogado que prometió que ganarían el caso, al ver que no lo lograron, se siente con el compromiso de ofrecerle trabajo para que pague sus deudas y mantenga a sus hijos. 

   Curiosa y trabajadora, Erin descubre un caso muy importante, se topa con unos registros médicos colocados en los archivos de una causa "pro bono inmobiliaria" por lo cual comienza con una investigación exhaustiva que la hace trasladarse a California. Descubre que existen aguas subterráneas contaminadas con cromo 6 que tiene grandes consecuencias de salud para todos los que viven ahí. 

   Una de las claves para ganar el caso, es que Erin no se conforma con información "básica" o la información que tienen, al contrario, va y llega a las últimas consecuencias, como el trasladarse al lugar de los hechos, hacer entrevistas, visitar a las familias, a los enfermos, tomar pruebas en distintas tomas de agua, etc. Erin, tiene que hacer un gran esfuerzo tanto familiar, como personal para lograr obtener pruebas para enfrentar a la gran compañía PG&E y hablar por todas esas familias que confían en ella. 

Por último, logran un acuerdo con los abogados de la parte demandada que aceleran la resolución del caso, asimismo Erin logra que un ex trabajador de la empresa, ayude con documentos donde se constata que la sede central sabía de la contaminación. Por tanto, ganan el juicio y se convierten en la mayor indemnización por daño ambiental en Estados Unidos. 

Estructura de la investigación. 

Elegir y delimitar el tema. 

Deficiencias en la organización de la participación ciudadana como funcionarios de casilla en el proceso electoral.

Establecer los objetivos generales y específicos de la investigación.

Se pretende orientar a los ciudadanos, para el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus obligaciones político-electorales, así como llevar a cabo la integración de las mesas directivas de casilla con los ciudadanos debidamente capacitados, de manera que éstos participen en condiciones óptimas y puedan realizar con estricto apego a la ley, las funciones propias de la jornada electoral, con los principios de transparencia, imparcialidad y objetividad.

Diseñar el esquema de trabajo .

Unidad 2, Sesión 4, Actividad 2.

Estudio en Escarlata.

  "Estudio en Escarlata" es una novela de misterio escrita por el escocés Sir Arthur Conan Doyle, en donde Sherlock Holmes es un reconocido investigador y detective que asombra por su inigualable inteligencia y el uso del razonamiento deductivo para resolver los casos más difíciles. 

Dicho razonamiento está basado en hipótesis generales para lograr una conclusión lógica. 

   Toda investigación debe saberse, tiene un objetivo, es decir, se busca el porqué de la investigación. 

    Cabe resaltar que Holmes, es muy observador y explora todos los aspectos por muy simples que sean, como fueron las pistas de las huellas del carruaje, el olor agrio que salía del cadáver, entre otras. Cosas que fueron de gran interés a los demás. 

   Se hace uso del método analítico, cuando estudian el asesinato, y cada una de las pistas que indagaron e investigaron a fondo, a pesar de que el asesino quiso crear una escena del crimen totalmente distinta a lo que sucedió, para despistar de alguna manera a los investigadores y no pudieran dar con la verdad. 

  

   El razonamiento deductivo es aplicado para la resolución del crimen. El cadáver no presentaba heridas que pudieran ayudar a explicar su asesinato. Sin embargo, el anillo de compromiso y la palabra "RACHE" escrita en la pared con sangre, eran las únicas evidencias. 

   Holmes, relaciona los datos obtenidos de su observación,  como cuando menciona que el fallecido fue envenenado, porque no hay heridas visibles y también por el olor agrio que desprende el occiso. Así mismo con la palabra escrita en la pared,  nos muestra que posiblemente sea un crimen de venganza, puesto que RACHE, es una palabra alemana que significa, venganza. 

    Utiliza el método sintético para explicar la hipótesis que se planteó, es decir, recolecta los datos y la información cualitativa. Así mismo aplica el estudio sincrónico porque sucedió en un lapso especifico.

Mientras que el método experimental es utilizado cuando le entregan las pastillas y las disuelve para sacar un análisis más exacto.

  En sintesis, lo que hace la diferencia entre los pasos de investigación de los investigadores de Scotland Yard y Holmes, es que los primeros, solo se centran en la mera escena del crimen, su hipótesis por ende es mala, puesto que tiene pocos datos recolectados. Mientras que Holmes, no se conforma con la información que puede sacar de la escena del crimen, sino que hace investigación documental y/o de campo. Hace uso de los artículos policíacos para obtener teorías y hacer más fácil el proceso y dar con el culpable.  

Unidad 2, sesión 4. Mapa mental

https://www.goconqr.com/es-ES/mind_maps/9734248/edit

S3 Voki en Inglés

http://tinyurl.com/y7kqhyea

I'm an aspiring undergraduate in law, because it's a career that offers a very broad teaching (philosophy, politics, history, etc) also because it's something I've been wanting my hole live, and it's the continuation of my previous career.

I wish to specialize in electoral law since there are endless difficulties in this field in Mexico now a days, I'd like to contribute with the knowledge acquired in this career to fight such problems.

I chose UnadM because it offers a great opportunity to study on line, considering that a lot of us don't have the time to attend school classes. On line university offers excellent educational quality for us to continue growing professionally with schedules that we can design without neglecting our daily activities. However that doesn't mean it's easier, it actually demands more responsibility, discipline and increased school performance.